Uwaga

Informujemy, ┼╝e uruchomiony zosta┼é nowy portal zbiorczy krajowej edycji Akademii EITCA - eitca.pl, na kt├│rym znajduj─ů si─Ö aktualne informacje dotycz─ůce programu oraz prowadzona jest rekrutacja nowych uczestnik├│w.

Przejd┼║ do Akademii EITCA/CG na portalu eitca.pl >>>

Aktualnych uczestnik├│w krajowej edycji Akademii EITCA, kt├│rzy przystapili do programu w ramach starych portali kierunkowych prosimy o korzystanie w dalszym ci─ůgu z dotychczasowych platform - w najbli┼╝szym Pa┼ästwa konta zostan─ů zmigrowane do nowych serwis├│w, o czym zostan─ů Pa┼ästwo powiadomieni drog─ů e-mailow─ů.



Nawigacja

EITCA

Krajowa realizacja programu Akademii EITCA prowadzona jest na 4 kierunkach:

Film demonstracyjny realizacji programu Akademii dostępny jest w zakładce e-Learning

kolor

Przedmiot pozwala na zapoznanie si─Ö z zagadnieniami teoretycznymi zwi─ůzanymi z grafik─ů komputerow─ů. Poruszone tematy obejmuj─ů m.in. poj─Öcia ┼Ťwiat┼éa i barwy, przekszta┼éce┼ä geometrycznych w grafice oraz reprezentacji przestrzeni.

  • Wprowadzenie
    • Grafika komputerowa
      • Geneza i historia grafiki komputerowej
      • Zastosowania
      • Sprz─Öt
    • Grafika rastrowa i wektorowa
    • Interakcja cz┼éowiek ÔÇô komputer
    • Standardy graficzne
  • ┼Üwiat┼éo i barwa
    • Podstawowe poj─Öcia i definicje
      • Kolorymetria
      • Percepcja
    • Budowa oka i w┼éa┼Ťciwo┼Ťci wzroku
    • Teoria postrzegania barw
    • Modele barw
      • CIE XYZI, CIE Lab, RGB, CMK i CMYK, HLS i HSV
    • Reprodukcja barw
    • Problemy zgodno┼Ťci
      • Zniekszta┼écenia spowodowane rastrem
  • Operacje rastrowe - podstawy
    • Rysowanie odcinka i ┼éuku okr─Ögu
    • Wype┼énianie obszaru
      • Przez sp├│jno┼Ť─ç
      • Przez kontrol─Ö parzysto┼Ťci
    • Algorytmy obcinania
    • Elementy geometrii obliczeniowej
      • Funkcja alfa
      • Zorientowanie punkt├│w na p┼éaszczy┼║nie
      • Problem przynale┼╝no┼Ťci punkt├│w do wn─Ötrza wielok─ůta
  • Przekszta┼écenia geometryczne w grafice komputerowej
    • Przekszta┼écenia 2D
    • Zapis macierzowy przekszta┼éce┼ä
    • Wsp├│┼érz─Ödne jednorodne znormalizowane
    • Podstawowe typy przekszta┼éce┼ä
      • Odbicia symetryczne
      • Pochylenie
      • Skalowanie
      • Przesuni─Öcie
      • Obroty
    • Przekszta┼écenia w przestrzeni 3D
    • Sk┼éadanie przekszta┼éce┼ä
    • Problem dok┼éadno┼Ťci oblicze┼ä numerycznych
    • Kwaterniony
  • Reprezentacja przestrzeni 3D na przestrzeni 2D
    • Rzutowanie na p┼éaszczyzn─Ö
      • Rodzaje rzutowania
      • W┼éasno┼Ťci rzutowania
      • Uk┼éad wsp├│┼érz─Ödnych w rzutowaniu
    • Rzutowanie r├│wnoleg┼ée i perspektywiczne jako operacje macierzowe
    • Rzutowanie a widzenie
      • Ostros┼éup widzenia
      • Parametry rzutowania
      • Przekszta┼écenie perspektywiczne
      • Rzutowanie a fotografia
      • Wirtualna kamera
  • Modelowanie obiekt├│w pod k─ůtem grafiki komputerowej
    • Modelowanie krzywych i powierzchni
      • Interpolacja
      • Parametryzacja
      • Krzywe B├ęziera
      • Krzywe B-sklejane
    • Modelowanie bry┼é
    • Modelowanie fraktalne
    • Modelowanie z wykorzystaniem gramatyk
    • Modelowanie wolumetryczne
  • Eliminacja powierzchni zas┼éoni─Ötych modelowanych bry┼é
    • Problem rozstrzygania widoczno┼Ťci
    • Klasy i przyk┼éady algorytm├│w
  • Modelowanie o┼Ťwietlenia
    • Reakcja ┼Ťwiat┼éa z materi─ů
    • Podstawowe wielko┼Ťci fotometryczne
    • Modele odbicia ┼Ťwiat┼éa
    • Problem cieniowania
  • O┼Ťwietlenie globalne
  • Algorytmy przyspieszaj─ůce ┼Ťledzenie promieni
  • Zwi─Ökszanie realizmu przetwarzanych obraz├│w i obiekt├│w
    • Tekstury i ich rodzaje
      • Problemy pr├│bkowania i filtrowania tekstur
    • Deformacja kszta┼étu
    • Elementy animacji
Przedmiot pozwala na zapoznanie si─Ö z zaawansowanymi metodami projektowania i rozbudowy identyfikacji wizualnej, z uwzgl─Ödnieniem symboli, kszta┼étowanie obiekt├│w, ilustracje, style grafiki oraz inne elementy s┼éu┼╝─ůce zadanym koncepcjom identyfikowania wizualnego.

  • Fotorealizm jako ┼Ťwiadectwo szerokich mo┼╝liwo┼Ťci Adobe Illustrator
    • Techniki fotorealistyczne
      • Dob├│r kolor├│w
      • Opis opcji wzbogacaj─ůcych i pog┼é─Öbiaj─ůcych kolorystyk─Ö projektu
    • Elementy stylistyki ┼╝elowej
      • Warianty wzor├│w
      • Warianty kszta┼étu
      • Zmiana kolorystyki
      • Kszta┼éty z┼éo┼╝one
    • Narz─Ödzie Siatka
      • Wizualizacje przy pomocy Siatki Gradientu
    • Narz─Ödzia konstrukcyjne
  • Elementy konstruowania 3D
    • Bry┼éa obrotowa
    • Cieniowanie grafiki
    • Obr├│t
  • Siatka w perspektywie
    • Odwzorowanie perspektywy zbie┼╝nej
  • Ilustracja komiksowa
    • Odr├│┼╝nienie ilustracji prostej od z┼éo┼╝onej
  • Grafika wektorowa na podstawie fotografii
  • Przestrze┼ä w ilustracji wektorowej
    • Perspektywa dwupunktowa
    • Mapowanie kompozycji na bry┼éach 3D
  • Style grafiki
    • Elementy stylu
    • Tworzenie stylu
    • Biblioteki styl├│w
      • Efekty 3D
      • Efekty artystyczne
      • Efekty neonu
      • Efekty roz┼Ťwietlenia
  • Symbole
    • Tworzenie i edycja symboli
    • Biblioteka symboli
    • Modyfikowanie zbioru symboli
  • Biblioteki i narz─Ödzia graficzne
    • Pakiety wektor├│w
    • Przyciski i paski internetowe
    • Symbole 3D
    • Tekstury artystyczne
    • Elementy i dodatki graficzne
  • Praca z p─Ödzlami w Adobe Illustrator
    • R─Öcznie zamalowana p┼éaszczyzna
    • Edycja p─Ödzli z w┼éosia
  • Metody szybkiego kszta┼étowania w Adobe Illustrator
    • Polecenia dziel─ůce obiekty
Przedmiot pozwala na zapoznanie si─Ö z zagadnieniami grafiki wektorowej z wykorzystaniem oprogramowania Adobe Illustrator. Poruszona tematyka obejmuje poznanie interfejsu i narz─Ödzi aplikacji Illustrator, tworzenie, transformacj─Ö i ┼é─ůczenie kszta┼ét├│w, kolory, teksty, warstwy, druk.

  • Grafika wektorowa
    • Oprogramowanie do grafiki wektorowej
    • Zadania graficzne wykonywane przy pomocy program├│w wektorowych
  • Interfejs aplikacji Adobe Illustrator
    • Zasady efektywnego pos┼éugiwania si─Ö aplikacj─ů
    • Narz─Ödzia aplikacji
    • Palety w Illustratorze
    • Skr├│ty klawiszowe, preferencje
    • Poruszanie si─Ö po dokumencie
  • Tworzenie obiekt├│w w Adobe Illustrator
    • Galeria kszta┼ét├│w
      • Opis dost─Öpnych narz─Ödzi
  • Tworzenie dowolnych kszta┼ét├│w
    • ┼ü─ůczenie kszta┼ét├│w
    • Rysowanie kszta┼ét├│w z wolnej r─Öki
      • Narz─Ödzie O┼é├│wek
      • Narz─Ödzie G┼éadzik
      • Narz─Ödzie Kropla
  • Transformacja i edycja obiekt├│w
    • Przesuwanie obiekt├│w
      • Przekszta┼écanie swobodne
    • Skalowanie
    • Obracanie
    • ┼Ücinanie
    • Odbijanie
    • Rozmieszczanie i wyr├│wnywanie obiekt├│w
      • R─Öczne
      • Automatyczne
    • Grupowanie
    • Maskowanie
  • Tworzenie i edycja kszta┼ét├│w przy pomocy krzywych Beziera
    • Tworzenie ┼éuku zamiast odcinka
    • Konwertowanie punkt├│w kontrolnych
    • Narz─Ödzie Zaznaczanie bezpo┼Ťrednie
    • U┼Ťrednianie punkt├│w
  • Praca z kolorami
    • Wype┼énienie
    • Biblioteka pr├│bek
    • Gradient
    • Krycie
    • Obrys
  • Tekst w Adobe Illustrator
    • Czcionki
    • Tekst artystyczny
    • Tekst akapitowy
    • Tekst wielokolumnowy
    • Kszta┼ét obiektu tekstowego
    • Zmiana czcionek na krzywe
  • Atrybuty obiekt├│w
    • Przezroczysto┼Ť─ç
    • Krycie
    • Tryb mieszania
    • Wygl─ůd
    • Menu Efekty
      • Stylizacja
      • Rozmycie
      • Wtapianie
  • Warstwy
    • Praca z warstwami
    • Paleta Warstwy jako narz─Ödzie do zarz─ůdzania warstwami
  • Grafika bitmapowa w programie Adobe Illustrator
    • Importowanie bitmap
    • Operacje na bitmapach
      • Filtrowanie
      • Wektoryzacja, uzyskiwanie obrazu wektorowego
  • Drukowanie projekt├│w graficznych
    • Druk offsetowy
    • Przygotowanie kolor├│w pracy do druku
      • Przestrze┼ä koloru
    • Rozdzielczo┼Ť─ç efekt├│w
Przedmiot pozwala na zapoznanie si─Ö z artystycznymi aspektami grafiki, poruszaj─ůc tematy sztuki, formy, kompozycji, perspektywy, koloru, typografii i technik artystycznych.

  • Og├│lne poj─Öcia zwi─ůzane ze sztuk─ů
    • Znaczenie sztuki i kreacji plastycznej w ┼╝yciu cz┼éowieka
    • Podstawowe funkcje sztuki
    • Percepcja ÔÇô zjawisko patrzenia
      • Dzia┼éanie sugestii
      • Percepcja przestrzeni
  • Poj─Öcie formy
    • Forma jako kszta┼ét i uk┼éad
    • R├│┼╝ne formy ekspresji tw├│rczej
      • Rze┼║ba
      • Instalacja
      • Ceramika
      • Sztuka u┼╝ytkowa i wzornictwo przemys┼éowe
      • Sztuka performance
      • Sztuka multimedialna
  • Kompozycja w plastyce
    • Znaczenie kompozycji
    • Kompozycja p┼éaszczyzny
    • Rodzaje kompozycji
    • Rytm w kompozycji
    • Z┼éoty podzia┼é
    • Kompozycja barwna
      • Znaczenie koloru w budowaniu kompozycji
  • Perspektywa w plastyce
    • Rodzaje perspektyw
    • Perspektywa cieni
  • Kolor
    • Podstawowe informacje o barwach
      • Mieszanie barw
      • Barwy podstawowe
      • Czer┼ä i biel
      • Wzajemne oddzia┼éywanie barw
    • Kolor a optyka
    • Harmonizowanie koloru
    • G┼é├│wne pigmenty i ich cechy
    • Kolor i ┼Ťwiat┼éo w grafice komputerowej
      • Przej┼Ťcie mi─Ödzy trybem RGB a trybem CMYK
      • Przestrze┼ä kolor├│w Lab
  • Typografia
    • Og├│lne informacje
    • Podstawowe zagadnienia z zakresu typografii
      • Pismo
        • Rodzaje kroj├│w
        • Budowa liter
        • Linie pisma
        • Systemy miar typograficznych
    • Typografia medi├│w elektronicznych
      • Elementy funkcjonalne i estetyczne w budowie strony WWW
        • Struktura nawigacyjna
        • Wygl─ůd strony
  • Logo i identyfikacja wizualna
    • Logo jako wizerunek marki
    • Logo i logotyp jako elementy identyfikacji wizualnej
    • Ksi─Öga identyfikacji wizualnej
    • Tendencje i trendy w projektowaniu znak├│w firmowych
  • Techniki artystyczne
    • Techniki malarskie
      • Technika malarstwa olejnego
      • Technika akrylowa
      • Technika akwarelowa
      • Technika temperowa
    • Techniki graficzne
      • Drzeworyt
      • Linoryt
      • Miedzioryt
      • Sitodruk
  • Charakterystyka wybranych epok w sztuce
    • Sztuka prehistoryczna
    • Sztuka staro┼╝ytna
      • Sztuka staro┼╝ytnego Egiptu
      • Sztuka staro┼╝ytnej Grecji
      • Sztuka staro┼╝ytnego Rzymu
    • Sztuka ┼Ťredniowiecza
      • Styl roma┼äski
      • Styl gotycki
    • Sztuka nowo┼╝ytna
      • Renesans
      • Barok
      • Rokoko
      • Modernizm
    • Sztuka konceptualna
    • Sztuka wsp├│┼éczesna

  •  
    Zawarto┼Ť─ç kurs├│w bardzo mi si─Ö podoba┼éa i spowodowa┼éa, ┼╝e zyska┼éem nowe spojrzenie na grafik─Ö komputerow─ů."
    @Mieczysław
     
  •  
    Odpowiada┼éa mi asynchroniczna mo┼╝liwo┼Ť─ç nauki + europejski certyfikat wydany w j─Özyku angielskim."
    @Radosław
     
  •  
    Dzi─Ökuj─Ö za pomoc w rozwoju mych kompetencji."
    @Jan
     
  •  
    Materia┼éy autorskie opracowane by┼éy bardzo przejrzy┼Ťcie, czytelnie i zrozumiale."
    @Krzysztof
     
  •  
    Pozytywnym aspektem była dobra organizacja zdawania egzaminów."
    @Marcin
     
  •  
    Mo┼╝liwo┼Ť─ç przed┼éu┼╝ania terminu realizacji znacznie u┼éatwi┼éa realizacj─Ö kursu przy pracy na pe┼ény etat."
    @Ewa
     
  •  
    Podoba┼éo mi si─Ö podej┼Ťcie do s┼éuchacza."
    @Krzysztof
     
  •  
    Pozytywnymi aspektami kursu by┼éy: mo┼╝liwo┼Ť─ç konsultacji, dowolno┼Ť─ç w doborze kolejno┼Ťci kurs├│w, mo┼╝liwo┼Ť─ç poprawienia wyniku test├│w."
    @Ewa
     
  •  
    Najbardziej odpowiadał mi się brak ograniczenia czasowego, dostęp 24 h na dobę do materiałów."
    @Barbara
     
  •  
    ┼üatwy dost─Öp, mo┼╝liwo┼Ť─ç nauki w domu w dogodnym czasie."
    @Małgorzata
     
  •  
    Og├│lnie - b. sprawna organizacja."
    @Joanna
     
  •  
    Najbardziej podoba┼éa mi si─Ö mo┼╝liwo┼Ť─ç zdawania egzamin├│w w dowolnym terminie."
    @Tomasz
     
  •  
    Jestem zadowolona, że wzięłam udział w tym szkoleniu, na pewno moja wiedza informatyczna jest teraz na dużo wyższym poziomie."
    @Małgorzata
     
  •  
    Szerokie spojrzenie na r├│┼╝ne zagadnienia IT, pomoc w instalowaniu program├│w."
    @Joanna
     
  •  
    Teoria przedstawiona w spos├│b zrozumia┼éy w wi─Ökszo┼Ťci przedmiot├│w, ─çwiczenia z odpowiedziami, podpowiedziami."
    @Małgorzata
     
  •  
    Zawarto┼Ť─ç programow─ů oraz system nauczania okre┼Ťlam jako bardzo wysoki."
    @Leszek
     
  •  
    Bardzo dok┼éadne wyja┼Ťnienia i opisy."
    @Wiktor
     
  •  
    Mo┼╝liwo┼Ť─ç uczenia si─Ö na odleg┼éo┼Ť─ç, bez dojazd├│w na zaj─Öcia."
    @Wacław
     
  •  
    Klarowna zawarto┼Ť─ç programowo-tematyczna, dogodny czas do realizacji zada┼ä programowych obj─Ötych w studium."
    @Leszek
     
  •  
    Plusy: ca┼éo┼Ť─ç kursu, zakres tematyczny oraz organizacja szkolenia."
    @Artur
     
  •  
    Mo┼╝liwo┼Ť─ç realizacji kursu w godzinach i dniach, kt├│re mi odpowiadaj─ů, co umo┼╝liwia pogodzenie kursu z prac─ů."
    @Katarzyna
     
  •  
    Wszystkie aspekty szkolenia były bardzo przydatne."
    @Roksana
     
  •  
    ÔÇťKlarowne wyk┼éady na okre┼Ťlone tematy w niekt├│rych programach, ciekawe ─çwiczenia."
    @Joanna
     
  •  
    Liczne ilustracje ukazuj─ůce nawet elementy programu. Dok┼éadne opisy dzia┼éa┼ä krok po kroku."
    @Łukasz
     
  •  
    Brak problem├│w pocz─ůwszy od strony organizacyjnej poprzez elementy zwi─ůzane z poszczeg├│lnymi dzia┼éami kursu, na procedurze certyfikacyjnej sko┼äczywszy."
    @Dagmara
     
  •  
    Mo┼╝na si─Ö uczy─ç w ka┼╝dym miejscu na ┼Ťwiecie o dowolnej godzinie."
    @Dariusz
     
  •  
    Wiele opis├│w. Dodatkowe pliki (za┼é─ůczniki). Edukacja na wysokim poziomie. Mo┼╝liwo┼Ť─ç konsultacji z korepetytorami. Klarowno┼Ť─ç tre┼Ťci."
    @Karol
     
  •  
    Poznanie nowych, ciekawych program├│w i ich mo┼╝liwo┼Ťci."
    @Wojciech
     
  •  
    Przedstawienie wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały :)"
    @Dariusz
     
  •  
    Ta forma szkolenia jest ┼Ťwietn─ů alternatyw─ů szkole┼ä stacjonarnych.Bardzo wa┼╝na dla mnie by┼éa swoboda ustalania czasu kursu."
    @Maria
     
  •  
    Moje kompetencje w zakresie technologii informatycznych po ukończeniu szkolenia znacznie wzrosły. Nauczyłam się pracować na podstawowych programach informatycznych."
    @Aurelia
     
  •  
    moje kwalifikacje zostały w znacznym stopniu podniesione, a podstawowe programy stały się dla mnie bardziej zrozumiałe."
    @Danuta
     
  •  
    Dzięki ukończeniu tego kursu mogę wykonać doskonale zretuszowane zdjęcia."
    @Joanna
     
  •  
    Uwa┼╝am, ┼╝e moje kompetencje s─ů na du┼╝o wy┼╝szym poziomie ni┼╝ w momencie zaczynania kursu. I mam nadziej─Ö, ze przydadz─ů mi si─Ö w pracy zawodowej a tak┼╝e prywatnie."
    @Justyna
     
  •  
    Moje kompetencje wzros┼éy zdecydowanie. Dowiedzia┼éam si─Ö wielu nowych i ciekawych rzeczy zwi─ůzanych z praca przy komputerze, kt├│re stosuj─Ö teraz w ┼╝yciu codziennym."
    @Katarzyna
     
  •  
    Zdecydowanie podnios┼éam swoje kompetencje, nie mam wi─Ökszych problem├│w ze znalezieniem odpowiednich funkcji w programach b─Öd─ůcych przedmiotem szkolenia. "
    @Joanna
     
  •  
    Zdecydowanie czuj─Ö si─Ö bardzie pewna siebie wsp├│┼épracuj─ůc z komputerem. Do┼Ťwiadczy┼éam zagadnie┼ä o kt├│rych nie mia┼éam poj─Öcia. Moja samoocena wzros┼éa adekwatnie do moich nabytych umiej─Ötno┼Ťci."
    @Iwona
     
  •  
    Jestem mile zaskoczona kursem. Na pocz─ůtku kursu podchodzi┼éam do niego sceptycznie ale po opracowaniu kilku wyk┼éad├│w stwierdzi┼éam, ┼╝e na pewno to mi si─Ö przyda. Podnios┼éam swoje umiej─Ötno┼Ťci. "
    @Monika
     
  •  
    Moje kompetencje w zakresie technologii informatycznych sa obecnie bardzo dobre."
    @Oktawia
     
  •  
    Przyswoi┼éam dodatkow─ů wiedz─Ö, jak r├│wnie┼╝ usystematyzowa┼éam t─ů ju┼╝ posiadan─ů."
    @Wioletta
     
  •  
    Moje kompetencje po ukończeniu szkolenia bardzo się podniosły. Podczas szkolenia zetknęłam się z zagadnieniami, które do tej pory były mi zupełnie obce."
    @Wioletta
     
  •  
    Wzmocnienie dotychczas posiadanych umiej─Ötno┼Ťci, wyposa┼╝enie w wiedz─Ö dotycz─ůc─ů nowych funkcji poznanych program├│w."
    @Karolina
     
  •  
    Dzi─Ökuj─Ö bardzo za mo┼╝liwo┼Ť─ç potwierdzenia moich umiej─Ötno┼Ťci a tak┼╝e ich poszerzenia."
    @Agnieszka
     
  •  
    Bardzo wa┼╝ne jest to, ┼╝e mimo ┼╝e kurs jest interaktywny to daje mi─Ödzynarodowy certyfikat... Uwa┼╝am, ┼╝e takie kursy powinny by─ç coraz bardziej upowszechniane. "
    @Maria